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景觀雕塑，城市雕塑，廣場雕塑三者區別
景觀雕塑，城市雕塑，廣場雕塑三者區別
景觀雕塑專業是將封閉的雕塑敞開來，把環境納入其中，將水土樹草、金木石陶等多樣媒質拿捏在手中來造型，是把廣義雕塑上把的多種語言形式的試驗放到學生將來的“飯碗”里來做的新專業。
景觀雕塑，城市雕塑，廣場雕塑三者區別
二是現代造型藝術語言的探索。在拿捏景觀造型中培養起來的對材料以及材料的綜合性關注，尊重材料作為語言的所有內容，自然會影響到他們作為雕塑家在當下語境中的表達以及遣造詞匯的自由度。
現代藝術的變遷有很多偶然因素，但認知各種規則意義非常重要?，F階段，傳統教學資源在我們的現代藝術教學中的作用仍然十分強大。因而傳承也可以是將雕塑傳統語言到現代演繹過程中的重要節點剝離出來，再整合到課程里，去擴展雕塑這一概念。以雕塑專業關于雕塑的形體、空間與環境造型的基本原理和基礎訓練解決形式張力。通過引導學生對構成中的形體、空間等抽象形式要素的進一步了解和對材料屬性的深入認識，他們會更容易在不同節點找到適于自己擴展的語言方式，從而讓學生進入現代造型的步履不至于玄虛。
公眾性是景觀雕塑的重要理念，也行動于我們特殊的景觀雕塑諸如“綜合構成”這樣的課堂實踐：避免授課的 “權力”和“話語”中心，專業理論是在不同學生的深度思考和自由表述上引發和提升；學生也經歷了公開投票方式來確定個人的然后實施方案過程，公眾性意識融匯在課程體驗中，將施展于景觀造型設計的前沿。
景觀雕塑專業是將封閉的雕塑敞開來，把環境納入其中，將水土樹草、金木石陶等多樣媒質拿捏在手中來造型，是把廣義雕塑上把的多種語言形式的試驗放到學生將來的“飯碗”里來做的新專業。
二是現代造型藝術語言的探索。在拿捏景觀造型中培養起來的對材料以及材料的綜合性關注，尊重材料作為語言的所有內容，自然會影響到他們作為雕塑家在當下語境中的表達以及遣造詞匯的自由度。
現代藝術的變遷有很多偶然因素，但認知各種規則意義非常重要?，F階段，傳統教學資源在我們的現代藝術教學中的作用仍然十分強大。因而傳承也可以是將雕塑傳統語言到現代演繹過程中的重要節點剝離出來，再整合到課程里，去擴展雕塑這一概念。以雕塑專業關于雕塑的形體、空間與環境造型的基本原理和基礎訓練解決形式張力。通過引導學生對構成中的形體、空間等抽象形式要素的進一步了解和對材料屬性的深入認識，他們會更容易在不同節點找到適于自己擴展的語言方式，從而讓學生進入現代造型的步履不至于玄虛。
公眾性是景觀雕塑的重要理念，也行動于我們特殊的景觀雕塑諸如“綜合構成”這樣的課堂實踐：避免授課的 “權力”和“話語”中心，專業理論是在不同學生的深度思考和自由表述上引發和提升；學生也經歷了公開投票方式來確定個人的然后實施方案過程，公眾性意識融匯在課程體驗中，將施展于景觀造型設計的前沿。
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